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加强师德修养,做人民满意教师

2019-03-25 09:46


长沙市第十五中学    陆洲

一、师德师风建设的必要性

1、办人民满意教育的需要

一是办优质教育:加快特色学校建设步伐,不断提高教育教学质量,让人民群众更多地享受优质教育资源。

二是办阳光教育。深入开展政务、校务公开工作,增强教育工作的透明度,自觉接受群众监督。继续深入治理教育热点、难点问题,提高依法治校、依法执教水平。

三是办人文教育。爱待学生,树立并践行一切为学生发展负责的精神;善待教师,满足他们在培训、成长、健康和愉悦等方面的需求;礼待家长,竭诚服务,大力弘扬为民、务实、清廉的作风,让人民群众感受到教育行政部门和学校的温暖;敬待校长,换位思考,为校长提供全方位的支持和帮助。

四是办平安教育。大力开展平安学校建设,保障师生安全、维护校园稳定,落实校园安全工作责任制,把安全教育、安全检查、隐患整改等工作真正落到实处。

办人民满意的教育,需要一支人民满意的师得高尚的教师队伍。

2、构建和谐校园的需要。

学校是和谐社会的重要组成部分,必须提升构建和谐校园能力,努力使学校成为社会主义和谐社会的重要阵地。

和谐校园的基本特征。胡锦涛总书记指出:我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

和谐校园的基本特征表现为:

民主法治,就是民主办学得到充分发扬,依法治校得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;

公平正义,就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,学校公平和正义得到切实维护和实现;

诚信友爱,就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处;充满活力,就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;

安定有序,就是学校组织机制健全,学校管理完善,学校秩序良好,师生员工安居乐业,学校保持安定团结;

和谐发展,就是学校办学水平提高,师生员工工作学习生活环境良好。

创和谐校园要实现四个层次的提升,即第一层次安全稳定,第二层次心理融洽,第三层次学校管理和教学有序,第四层次师生精神饱满志向明确而高远。

要求:

组织对个人:要做到公平、公正,要尊重和保护每个人的合法权益(包括学生及家长)

个人对组织:要多讲一点服从,多看一点大局,多讲一点奉献。

个人与个人之间:要多一点尊重,多讲一点爱心。发自己的光,不灭别人的灯。要有宽大的心胸,要多看多讲同志的长处,少看少讲并包容同志的缺点。

人人都有长处,要互相学习;人人都有难处,要互相关心;人人都有短处,要互相提醒。

个人对自己:要多一点自律,加强自我修养。

师德不高,师风不佳,是做不到的。

1、是办好一所学校的需要。

习近平总书记在有关教师队伍建设的系列讲话中,都特别强调师德建设的极端重要性,这是对我们教育工作者提出的基本要求。

任何一所学校(包括私立、民办的)的实践证明,要办好一所学校,不能不高度重视师德师风建设。

2、是教师个人自身发展的需要

师者,传道授业解惑也。

教书育人。

老师一是传授知识,二是培育人才。

品德高尚、知识渊博的老师,可以培养出合格和优秀的人才;反之,也会对他的学生产生相应的影响,误人子弟。

教育行政部门和任何一所学校都在师德师风上对教师有明确的规定和要求,在评优、评职称等问题上对有悖师德要求的老师实行一票否决,情节严重的,不予聘任或解聘。

课堂教学有纪律,意识形态有要求。。

个别教师看到一些腐败的现象,就否定整个党和政府,是极端错误的,也是非常危险的。

缺乏师德的老师,谈不上个人发展。

二、师德师风方面存在的问题

常见的问题:

一是缺乏事业心:

八小时内养精蓄锐,八小时外满头大汗。

做学校的事不来神,迟到甚至旷课不一为然,殊不知也是短斤少两!如何教育好学生!做学校的事尽讲条件尽是困难,做自己的事什么困难都可以克服。

二是缺乏进取心:

参加工作几年甚至上十年业务没有什么提高。三五年应该成为学校骨干。

这次业务考试不少老师许多题目做不出!吃这碗饭,一此为生的!

给学生一杯水,自己要有一桶水,现在远远不够,要象一条川流不息的小溪!

不管工作有多忙,生活压力有多大,都要注意学习,要不断充电,主动接受继续教育。

年轻的同志要加强学习,年纪大的同志也要学习!

少儿好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。

三是对待进生缺乏爱心。

1、工作方法简单

犯错误就是一顿臭骂,不做耐心细致的思想工作。

迟到罚站一整天;边改作业边教育学生;罚抄作业上十遍甚至几十遍。

2、不尊重学生和家长的人格。

爱待学生,礼待家长。

体罚学生。

言语刻薄,侮辱学生。

你以后要有出息把我的名字倒写!

许多成材的人在读书期间并不一定看得出,三年高中并不能决定一生的命运:一是还可以继续学习,二是智力多元论。

给家长电话不客气,必要的文明用语都没有,张口就喂。

请家长来学校,不注意家长的感受,你禾解养个这样的崽,是你的崽不?

让有的家长无地自容。

3、不能宽容学生。

学生背后议论评价老师本是正常,有的老师一听到学生讲自己的不是,就非要学生公开检讨,没完没了---

学生顶撞老师确实不应该,但有的老师非要学校开除这个学生,有他无我,有我无他,否则不进教师,自己让自己下不了台,自己给自己难堪。

四是物欲熏心

有的老师是否存在“伴大款”现象。附庸权贵。

和做官的、当老板的学生家长来往密切,普通老百姓的小孩关心就少。

送礼的家长,其子弟就关爱些,座位都要好些。有偿家教是明文禁止的。在那里家教的学生平时上课指点也多些,否则理都不理!

学生逢年过节带点小礼物来看老师,无可厚非!但底线是不能索拿卡要!

当老师最大的欣慰是学生毕业后还记得你,还经常与你联系,来看看你;当老师最大的悲哀是学生毕业后没有几个与你联系,都不来看你,这是检测你作为老师是否成功的一块试金石。

三、师德要求及建议

1、要求:

严格按照教育部提出的师德规范32个字。

2、建议:

3、学习法规文件

《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中国教育改革改革和发展纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央和国务院关于加强未成年人思想道德建设的规定》、习近平总书记关于教师队伍建设的系列讲话精神。

4、师德准则

德高为师,行高为范

97年国家教委和全国教育工会颁布:

依法执教   爱岗敬业   热爱学生   严谨治学   团结协作   尊重家长    廉洁从教    为人师表

5、师德师风三年行动计划

时间:2018——2020年

1、 加强学习,提高认识

2、 大力宣传

报纸、电视、论坛、报告团、树典型

处理个别师德方面存在严重问题的教师

3、学校也成立了师德师风建设领导小组

通过三年的师德师风建设活动,培养全体教师崇德敬业、严谨治学、锐意进取的工作作风和爱校敬业、爱生爱岗、立德树人的人文精神,形成树师德、铸师魂、正师风的良好氛围,使良好的师德转化为广大教师的自觉行动和良好品质。

                                       

2018年6月